《仙剑讯问道》游玩小贴士

“浅乐天使”

少林豪侠传:重生男睡时副顺手颤抖

2019年10月18日 17:26

我们知道,您只是我们人生中的一段风景,我们终将会点起脚尖走向更远的路,仅仅把您定格在记忆的路旁。但您还是辛勤地俯首耕耘,郑重地教育我们学如逆水行舟,不进则退,要惜时如金。这两年来,我们渐渐习惯了具有希高特色的您,渐渐地习惯了在三点一线上奔跑的速度,渐渐地习惯了高中式的黑眼圈。也许您的方式是严格的,但作文http://www.zuowen8.com是谁又会不懂得“及时当勉励,岁月不待人”的道理?就像鲁迅先生说的:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧。与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”所。以,梦想与行动,鲜花与掌声,泪水与汗水,都将从此刻化为冲锋的脚步,让繁花似锦的人生之旅弥漫着永不言败的气息。

生活是什么?柴米油盐酱醋茶?不,并非如此,古人陶渊明。不就活出了“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意来。了吗?虽然“环堵萧然,箪瓢屡空”制约着他们的物质生活,但他们依旧不改“久在樊笼里,复得返自然”的追。求,归隐山水田园的志向。还看今朝,“侣行夫妻”周红夫妇背上行囊重新出发,只为追求真实的自己,无悔的生活。北极求婚南极结婚,他们的爱情在行走中绽放迷人香味——切尔诺贝利、索马里,他们的脚步在废墟中上演着文明,他们活出了精彩与非凡。不管是陶渊明还是侣行夫妻,他们都活出自己生命的颜色,自己生活的味道。这味道或恬淡或轰轰烈烈。

少林豪侠传
  她本来要选文科的,可是父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决心试一试,认真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那个远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王朝向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品”她自言自语道。一只手。把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗外,试图续上梦中的情景“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎想了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们。的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她回头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“战争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她根本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)

清幽的瓦尔登湖畔,立着yi座小木屋,家具就shi几块木板,伟大作家shi从不需作文http://www.zuowen8.com要太hua丽的住所。梭罗,只需要玉米面和豆子就能过日子,然而书对他来说是不能够缺少的粮食。没有外界干扰,他仅喜欢这样静静的思考,不断给自己脑子多放料。虽然,他的屋子是时常漏雨的,但他毫不在意,只要精神有了依托,无论多少风雨都是微不足道的。他是平静的瓦尔登湖,书是无数条小溪,huan缓流入他的灵魂,给他支撑。

少林豪侠传
  她本来yao选文科的,可shi父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决心试一试,认真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那个远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王朝向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘。“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品。”她自言自语道。一只手把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗wai,试图续上梦中的情景。“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎xiang了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦。”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她hui头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“战争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她根本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功。“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”。这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)

少林豪侠传:韦恩vs汉诺言威

暖春,红日胜火,江花灿烂,江水碧如蓝。这鸟语花香的时节,我们怎能不喜爱呢?看着小巧的浅草,玲珑的花苞,不禁有无限的满足,这是我置身于江南春的感受。屋前是早莺争暖树,屋上是新燕啄春泥,坐在台阶边上,闻着新雨残留的芳香,这春天,真是迷人啊!

少林豪侠传
  因为小溪,江海才得以深远;因为蓝天,太阳才更加灿烂;因为有默默从事幕后工作的人,才有舞台上表演者的绚烂。
  十二月洋溢着欢乐的气氛,张灯结彩的大街小巷上,随处可见行人微笑的脸庞。班级的新年班会马上就要举行了,我的心底暗暗期待着,希望能成为主持人中的一员。
  成为新年班会的主持人是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、柔美的发音,还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我,想必可以入选吧。
  想象着自己在台上主持的样子,我的心里美滋滋的。
  然而,消息传来,我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我几近焦急地问,但,我并没有听到自己的名字。
  我的心仿佛沉到了冰冷的海底,似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点,而我却只能在一旁,静静地、默默地欣赏。
  恍惚间,眼前闪过一件旗袍——那是我曾在文艺节演出时的服装,思绪回到一年前的文艺演出。那一天,我在后台等候登台。没想到,后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着,虽然身处幕后,但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容,仿佛自豪地说:纵然自己只是一个幕后工作者,但能默默地为演出尽一份力,也一样快乐,一样值得骄傲。
  想到这里,我不禁释然了。我坐到书桌前,开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿,难道不是一样令人骄傲吗?
  甘居幕后、愿做陪衬,是一种胸怀,一种气度,更是一种精神。也许,当我坐在台下看着主持人念稿时,我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。
  想到这里,我的心里美滋滋的。
  点 评:
  本文主要有以下三个特点:
  1.主旨深刻。文章围绕新年班会主持、撰稿展开故事记述,通过曲折的情节,凸显了“甘居幕后、愿做陪衬,是一种胸怀,一种气度,更是一种精神”的主旨,给人以深刻的启迪。
  2.叙议结合。这是高分和优秀记叙文必须做到的。本文作者就是这样一个出类拔萃的学生,在记叙完一个片段后,即以简短的语言加以议论、抒情,起到了以一当十、画龙点睛之功效。
  3.善用修辞。除了第一段使用排比为下文做铺垫以外,后面几段也使用了排比、反问等修辞格,不仅使行文句式活泼、多样,更增强了语言的张力。


  2011年的冬天特别冷,老天好像一个幽怨的女子,总是“啪嗒啪嗒”地掉眼泪。
  坐在书房又硬又冷的板凳上,我手脚冰凉,写作的思路也仿佛被冻住了。奶奶推门进来,见我瑟缩着身子,转身去灌了一只热水袋递给我,接着又拿来了针和线:“眼花了,线穿不过针眼儿,你帮我穿一下。”我接过针线,很快就穿好了,奶奶便拿着针线走了。
  我又冥思苦想起来。“母爱”,写什么好呢?发烧,背着去医院?题材不典型。下雨,送雨伞?太老套了。不如就写一位母亲是如何帮助她的子女克服生活、学习上的种种障碍,使之快快乐乐、健健康康成长的事。想好后,我摊开作文本“沙沙”地写了起来。正写得顺手,奶奶又推门进来了。我有点儿不耐烦:“奶奶,你还有什么事?知不知道我现在忙得很。”奶奶回答说:“线用完了,你再帮我穿一下。”我一把拿过针线,心想:给你穿得长点儿,省得再来烦我。于是,我把线穿过针眼儿后,留了长长的一段,让奶奶拿走。
  想不到没过多久,奶奶又来了。我有点儿火了,大声说道:“你到底想干什么?你知不知道我做作业很辛苦。好不容易写出点儿头绪,你就一而再、再而三地来打断我的思路。你是不是存心来扰乱我做作业啊?”奶奶却一点儿也不生气:“线又用完了。”“不是给你留了那么长的线吗?又用完了?”“线太长,容易打结,我把它铰短了。这次你给我穿好,我保证不会再打扰你了。”说着,又递上了针线。我不解地问:“奶奶,你到底在做什么,要用那么多线,老来烦我。”“我想给你缝个坐垫,谁知年纪大了,眼睛不行了。”“街上不是有卖的吗,十几块一个,何必这么辛苦!”“这你就不懂了。街上虽有卖的,可花钱不说,哪有自己做得好。我做的坐垫外面的布是纯棉的,里面装的棉花是新买的,又柔软又暖和,坐着可舒服了。”
  原来如此!奶奶这么大年纪了,还为我缝坐垫,为的只是让我坐着暖和点儿舒服些,而我却一再埋怨她,真是太过分了,此时的我不禁自责起来。
  傍晚,我坐在新的坐垫上,真像奶奶说的是又暖又软,做起作业来,似乎思路都快了些。
  此后的整个冬天,我都是坐在奶奶做的坐垫上写作业的,虽然天气很冷,可我总觉得有一股暖意在心底升腾。
  (指导老师:张明泽)少林豪侠传

我们独自行走追寻自由,任命运的枷锁与绳索牢固,即使疼痛,即使孤单,即使凄冷,身后的串串足迹便是沙漠中的一泓清凉泉水,告诉我们不放弃!

少林豪侠传:父亲贪婪忏悔书著干蓝本

【<】【p】【>】【深】【秋】【,】【烟】【满】【碧】【波】【,】【山】【映】【斜】【阳】【。】【看】【着】【枯】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【黄】【的】【落】【叶】【纷】【纷】【飘】【落】【,】【在】【池】【塘】【里】【荡】【起】【碧】【波】【,】【那】【宁】【静】【而】【久】【远】【的】【感】【受】【,】【漫】【入】【我】【的】【心】【怀】【。】【深】【幽】【的】【林】【间】【小】【道】【,】【变】【得】【神】【秘】【迷】【人】【;】【萧】【瑟】【的】【秋】【风】【,】【变】【得】【清】【冷】【寒】【骨】【。】【深】【秋】【取】【代】【了】【盛】【夏】【,】【平】【静】【了】【我】【的】【心】【波】【,】【给】【我】【细】【细】【品】【味】【自】【然】【的】【机】【会】【。】【<】【/】【p】【>】少林豪侠传【<】【b】【r】【>】【 】【 】【真】【题】【展】【示】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【题】【目】【:】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【要】【求】【:】【①】【写】【一】【篇】【6】【0】【0】【字】【左】【右】【的】【文】【章】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【②】【不】【得】【透】【露】【个】【人】【相】【关】【信】【息】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【③】【不】【得】【抄】【袭】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【题】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【0】【1】【2】【年】【上】【海】【中】【考】【作】【文】【题】【延】【续】【了】【以】【往】【全】【命】【题】【的】【传】【统】【,】【审】【题】【时】【要】【考】【虑】【到】【对】【谁】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【、】【为】【什】【么】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【及】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【之】【后】【的】【感】【悟】【等】【一】【连】【串】【的】【问】【题】【,】【需】【要】【补】【充】【和】【追】【问】【。】【同】【时】【,】【在】【选】【材】【、】【立】【意】【上】【要】【仔】【细】【斟】【酌】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【生】【只】【有】【关】【注】【到】【了】【以】【上】【诸】【方】【面】【,】【才】【能】【够】【写】【出】【文】【质】【兼】【美】【的】【高】【分】【、】【满】【分】【作】【文】【来】【。】【具】【体】【来】【说】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【补】【充】【主】【语】【。】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【这】【个】【文】【题】【,】【表】【面】【上】【看】【是】【全】【命】【题】【,】【实】【则】【与】【半】【命】【题】【类】【似】【,】【即】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【其】【主】【语】【需】【要】【作】【者】【根】【据】【自】【己】【的】【生】【活】【经】【历】【补】【出】【,】【否】【则】【,】【就】【无】【法】【下】【笔】【。】【这】【是】【审】【题】【、】【选】【材】【、】【立】【意】【的】【第】【一】【步】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【补】【出】【的】【主】【语】【是】【灵】【活】【的】【、】【自】【由】【的】【、】【多】【样】【的】【,】【也】【就】【是】【说】【,】【考】【生】【有】【充】【分】【的】【自】【主】【权】【,】【可】【以】【是】【自】【己】【,】【也】【可】【以】【是】【他】【人】【;】【可】【以】【是】【个】【体】【,】【也】【可】【以】【是】【群】【体】【。】【这】【就】【取】【决】【于】【考】【生】【日】【常】【的】【人】【物】【、】【素】【材】【的】【积】【累】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【来】【龙】【去】【脉】【应】【交】【代】【清】【楚】【。】【主】【要】【是】【指】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【起】【因】【、】【经】【过】【与】【结】【果】【。】【这】【一】【环】【节】【,】【当】【然】【要】【把】【人】【物】【、】【事】【件】【有】【详】【有】【略】【地】【加】【以】【叙】【述】【、】【描】【写】【,】【使】【读】【者】【与】【作】【者】【一】【起】【分】【享】【与】【品】【尝】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【激】【动】【、】【开】【心】【、】【兴】【奋】【、】【喜】【悦】【与】【欢】【唱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【形】【式】【上】【的】【出】【新】【。】【是】【指】【根】【据】【文】【体】【,】【可】【以】【采】【取】【不】【同】【的】【文】【章】【体】【式】【加】【以】【呈】【现】【,】【以】【便】【做】【到】【内】【容】【与】【形】【式】【的】【有】【机】【统】【一】【,】【相】【辅】【相】【成】【,】【相】【得】【益】【彰】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【就】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【这】【个】【题】【目】【来】【说】【,】【可】【以】【用】【书】【信】【体】【将】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【人】【与】【事】【告】【知】【对】【方】【,】【包】【括】【国】【内】【外】【的】【认】【识】【与】【不】【认】【识】【的】【亲】【人】【、】【同】【学】【、】【朋】【友】【和】【同】【龄】【人】【、】【忘】【年】【交】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【以】【通】【过】【日】【记】【体】【、】【小】【标】【题】【,】【分】【写】【不】【同】【时】【段】【、】【人】【物】【与】【事】【件】【,】【以】【此】【来】【表】【现】【“】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【”】【情】【状】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【还】【可】【以】【用】【剧】【本】【、】【童】【话】【、】【寓】【言】【、】【访】【谈】【、】【特】【写】【镜】【头】【等】【异】【彩】【纷】【呈】【的】【形】【式】【加】【以】【创】【新】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【任】【何】【形】【式】【的】【标】【新】【立】【异】【,】【都】【是】【为】【内】【容】【服】【务】【的】【,】【并】【且】【,】【每】【个】【考】【生】【要】【以】【自】【己】【熟】【练】【、】【能】【够】【驾】【驭】【的】【文】【体】【为】【选】【择】【的】【原】【则】【,】【千】【万】【别】【为】【了】【出】【新】【而】【出】【新】【,】【以】【致】【弄】【巧】【成】【拙】【,】【“】【画】【虎】【不】【成】【反】【类】【犬】【”】【。】

少林豪侠传:躁狂症的养护理

【<】【p】【>】【人】【生】【是】【一】【道】【选】【择】【题】【,】【它】【能】【够】【提】【供】【的】【选】【项】【很】【少】【。】【想】【要】【更】【多】【的】【选】【择】【就】【需】【去】【努】【力】【,】【去】【拼】【搏】【,】【来】【为】【自】【己】【的】【人】【生】【增】【添】【选】【项】【,】【而】【不】【是】【抱】【怨】【命】【运】【残】【酷】【。】【夏】【达】【不】【曾】【抱】【怨】【一】【分】【,】【七】【年】【的】【北】【漂】【生】【活】【让】【她】【尝】【遍】【生】【活】【艰】【辛】【苦】【涩】【,】【而】【她】【选】【择】【了】【坚】【持】【画】【画】【。】【生】【活】【的】【困】【境】【是】【她】【所】【不】【能】【选】【择】【的】【,】【但】【她】【用】【多】【年】【的】【坚】【持】【为】【自】【己】【的】【人】【生】【增】【添】【了】【一】【个】【选】【项】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【画】【画】【。】【她】【终】【因】【画】【画】【成】【功】【,】【成】【为】【名】【扬】【海】【内】【外】【的】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【漫】【画】【公】【主】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【。】【所】【以】【,】【面】【对】【困】【境】【时】【,】【不】【应】【只】【去】【抱】【怨】【,】【那】【是】【没】【有】【意】【义】【的】【。】【做】【出】【努】【力】【去】【改】【变】【它】【,】【方】【能】【收】【获】【属】【于】【自】【己】【的】【流】【金】【岁】【月】【。】【<】【/】【p】【>】

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